Rouge
Rose
Orange
Vert
Beige
Brun
Noir
Bleu marine
Revenir à la couleur par défaut
Cette fonctionnalité est spécialement dédiée aux personnes daltoniennes.
Ici vous pouvez choisir la couleur de vos liens dans les pages afin de les rendre plus visibles.
Instruction publique, culture et sport
13 prioritÉs pour l'instruction publique
Plan d'actions pour la lecture
Situation initiale
A la suite des écarts importants entre les résultats obtenus par les élèves genevois aux tests de l'enquête internationale PISA 2000 sur la compréhension de l'écrit, et dans le but d'opérationnaliser les recommandations issues des publications PISA et de la CDIP, il a été décidé de mettre en œuvre un plan d'actions pour la lecture dans le but d'améliorer les compétences en littérature.
Ce plan, conçu en 2004 par un groupe ad hoc, est composé de représentants des directions générales de l'enseignement primaire, du cylce d'orientation et de l'enseignement postobligatoire ainsi que du Service de recherche en éducation.
Objectifs
Améliorer les performances des élèves genevois dans le domaine de la lecture et de la compréhension de l'écrit, réduire les écarts constatés entre les différentes catégories.
Développer un plan d'action coordonné et concerté entre les trois niveaux d'enseignement visant à: augmenter le nombre d' heures de français dans la grille-horaire, mettre en place des dispositifs de dépistage pour les élèves en difficulté d'apprentissage, organiser des d'ateliers de lecture pour les élèves présentant des difficultés d'apprentissage, développer la formation continue pour les enseignants; évaluer régulièrement les compétences des élèves.
Etat de situation en janvier 2009
Décembre 2004, organisation du forum pédagogique "Devenir un bon lecteur, c'est l'affaire de tous", puis offre systématique de formations continues sur l'apprentissage de la lecture.
Avril 2005, rapport du Conseil d'Etat au Grand Conseil sur le français et la Pétition 1195-C et Motion 1308-B.
2005, 2006 et 2007 : quinzaines de la lecture organisées dans les trois niveaux d'enseignement en; mise en œuvre d'actions concrètes comme : "Lisons ensemble", "Sacs d'histoire", "Coup de pouce lecture", etc. au sein des écoles primaires.
Janvier 2008 publication par le SRED d'une étude sur les "Pratiques déclarées d'enseignement de la lecture et performances des élèves dans le canton de Genève".
Mise en œuvre de tests en 3ème, 7ème et 10ème degré, de structures d'insertion professionnelle et d'accueil afin de repérer les élèves présentant des difficultés en lecture. Concrétisation de nombreuses autres mesures annoncées dans le plan d'actions pour la lecture.
Décembre 2008, publication des résultats aux tests PISA 2006 qui montrent que Genève est le seul canton romand à avoir progressé en lecture.
Prochaines étapes
- 2009 : dispositif de suivi par le biais d'évaluation au sein des classes, ainsi qu'une analyse des pratiques d'enseignement de la lecture aux différents moments de la scolarité, confiée au SRED.
- 2009-2012 : actions continues et adaptées dans le contexte de l'harmonisation scolaire.
